25 marca uczniowie klasy 7a – Viktoriia Solodiuk, Julia Gągol, Kalina Dębicka i Dawid Zhupnik mieli okazję wcielić się w rolę nauczycieli i samodzielnie poprowadzić lekcję fizyki poświęconą zagadnieniu oporów ruchu – tarcia i oporu powietrza. Zajęcia zostały przygotowane bardzo starannie i przeprowadzone w niezwykle interesujący sposób. Uczennice zadbały o to, aby lekcja była różnorodna i angażująca dla całej klasy. Podczas zajęć pojawił się zarówno wykład wprowadzający do tematu, jak i notatka do zeszytu, eksperymenty, rozwiązywanie zadań oraz sprawdzanie zdobytej wiedzy poprzez pytania kierowane do uczniów. Dzięki takiej formie pracy uczestnicy lekcji mogli nie tylko lepiej zrozumieć, czym są siły tarcia i opór powietrza, ale także zobaczyć, jak zjawiska te działają w praktyce i jak często spotykamy je w codziennym życiu. Lekcja pokazała, że nauka może być jednocześnie ciekawa, aktywna i inspirująca. Uczniowie klasy 7a wykazali się dużą wiedzą, zaangażowaniem, odwagą oraz umiejętnością przekazywania informacji innym. Serdecznie gratulujemy tak świetnie przygotowanych zajęć i życzymy kolejnych sukcesów!
Nasza szkoła
Lekcja fizyki poprowadzona przez uczniów
Relacja z Tygodnia Nauk Przyrodniczych
W naszej szkole odbył się Tydzień Nauk Przyrodniczych, który dostarczył uczniom wielu emocji, nowych doświadczeń oraz okazji do nauki poprzez zabawę. Każdy dzień obfitował w ciekawe wydarzenia związane z różnymi dziedzinami nauk przyrodniczych.
Dzień 1 – „Gry geograficzne”
Tydzień rozpoczął się od zmagań z geografią w formie gier i zabaw edukacyjnych. Uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę o świecie w quizach lub podczas gier planszowych, które sami stworzyli na zajęciach kreatywnych. Była to świetna okazja do nauki poprzez rywalizację i dobrą zabawę.Dzień 2 – „Przerwa z mikroskopem”
„Przerwa z mikroskopem” była doskonałą okazją, aby w praktyczny sposób zgłębiać tajemnice świata roślin i spojrzeć na znane organizmy z zupełnie innej perspektywy. Podczas zajęć uczniowie samodzielnie przygotowywali preparaty mikroskopowe ze skórki cebuli. Dzięki temu mogli obserwować wyraźnie widoczne komórki roślinne i poznać ich budowę. Dużym zainteresowaniem cieszyła się również obserwacja ziaren pyłku zebranych z pręcików tulipana. Przy użyciu binokularu uczestnicy mieli możliwość dokładnego obejrzenia mchu oraz elementów budowy kwiatu tulipana – znamienia słupka i pręcików. Obserwacje te pozwoliły lepiej zrozumieć funkcje poszczególnych części rośliny. Dodatkowo zaprezentowano preparaty trwałe, takie jak przekrój poprzeczny młodego korzenia bobu, igły sosny oraz łodygi dyni. Uczniowie mogli porównać budowę różnych organów roślinnych i dostrzec różnice w ich strukturze. „Przerwa z mikroskopem” okazała się nie tylko ciekawą formą spędzenia czasu, ale także inspirującą lekcją biologii, która pokazała, że nauka może być fascynującą przygodą.Dzień 3 – Turnieje i testy wiedzy przyrodniczej
Trzeciego dnia odbyły się międzyklasowe turnieje wiedzy przyrodniczej oraz indywidualne testy sprawdzające wiedzę uczniów. Rywalizacja była zacięta, a uczestnicy wykazali się dużą znajomością zagadnień z biologii, geografii, chemii i fizyki.Dzień 4 – „Strefa młodego badacza”
Czwartego dnia uczniowie mogli wcielić się w rolę naukowców. W „Strefie młodego badacza” przeprowadzano różnorodne doświadczenia, takie jak tworzenie cieczy nienewtonowskiej, demonstracja prawa Pascala oraz eksperymenty: „samopompujący balon” oraz „lampa lawa”. W eksperymencie z samopompującym balonem uczniowie obserwowali reakcję chemiczną między octem a sodą oczyszczoną w butelce, której gaz wytwarzany podczas reakcji napełniał balon, pokazując w praktyce, jak powstaje ciśnienie gazu i jak można je wykorzystać do „napompowania” balonu. Eksperyment „lampa lawa” pokazał, że woda i olej nie mieszają się, a dodana tabletka musująca wywołuje reakcję chemiczną uwalniającą bąbelki dwutlenku węgla, które unoszą zabarwioną wodę, tworząc efekt „tańczących” kropel. Doświadczenia te nie tylko dostarczyły wielu emocji, ale także pozwoliły lepiej zrozumieć zjawiska fizyczne i chemiczne poprzez praktyczne działanie.Dzień 5 – Stacje wiedzy
Na zakończenie tygodnia przygotowano stacje wiedzy z biologii, geografii, chemii i fizyki. Uczniowie losowali pytania z wybranej dziedziny i odpowiadali na nie, sprawdzając swoją wiedzę. Każda poprawna odpowiedź była nagradzana słodkim upominkiem, co dodatkowo motywowało do udziału.Tydzień Nauk Przyrodniczych był niezwykle udanym przedsięwzięciem, które pokazało, że nauka może być ciekawa, angażująca i pełna inspirujących odkryć.
Dzień Zespołu Downa
24 marca w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Zespołu Downa, znany również jako Dzień Kolorowej Skarpetki. Tego dnia uczniowie i nauczyciele założyli kolorowe, nie do pary skarpetki, aby wyrazić solidarność z osobami z zespołem Downa oraz podkreślić wartość różnorodności. W ramach obchodów uczniowie klasy 8c przygotowali dla młodszych kolegów z klas 1–3 czytanie opowiadania „Mój młodszy brat”, które w przystępny sposób przybliża temat akceptacji i zrozumienia. Na terenie szkoły pojawiła się również tematyczna gazetka, a każda klasa otrzymała karty pracy związane z Dniem Kolorowej Skarpetki oraz specjalne wklejki do zeszytów. To był ważny dzień pełen empatii, rozmów i wspólnego budowania postawy szacunku wobec innych.
Historia w czerwonej szmince
Uczennice LO przy ul. Pięknej, działające w ramach ogólnopolskiego programu „Zwolnieni z Teorii”, przygotowały i przeprowadziły wyjątkowe spotkanie dla uczniów naszej szkoły poświęcone roli kobiet w historii. Projekt pod nazwą „Historia w czerwonej szmince” miał na celu przybliżenie sylwetek znanych Polek, które swoją działalnością wpłynęły na losy kraju i świata. Podczas prezentacji uczennice udowodniły, że historia kobiet to nie tylko postać Marii Skłodowskiej-Curie, ale także wiele innych inspirujących osobowości. Przedstawiły bohaterki związane z różnymi dziedzinami życia – od nauki, przez kulturę, aż po wojsko i sport. Wśród nich znalazły się m.in. wybitna neurobiolożka, kobieta generał, gwiazda kina niemego czy też pierwsza polska złota medalistka olimpijska. Spotkanie było nie tylko okazją do poszerzenia wiedzy historycznej, ale także inspiracją do odkrywania mniej znanych, a niezwykle ważnych postaci. Prowadzace spotkanie Amelia i Magdalena pokazały, że kobiety od lat odgrywały i nadal odgrywają znaczącą rolę w kształtowaniu rzeczywistości, przełamując stereotypy i torując drogę kolejnym pokoleniom. Na zakończenie spotkania uczestnicy wzięli udział w interaktywnym quizie przygotowanym w aplikacji Kahoot, który pozwolił w atrakcyjny sposób sprawdzić zdobytą wiedzę i utrwalić najważniejsze informacje.
Dzień edukacji prawnej
W ramach obchodów Dnia Edukacji Prawnej uczniowie klas siódmych mieli wyjątkową okazję uczestniczyć w spotkaniu z notariuszem, panią Dominką Jakowiecką-Pawelec, która przybliżyła tajniki zawodów prawniczych oraz funkcjonowania systemu prawa w Polsce. Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się, na czym polega praca sędziego, notariusza, radcy prawnego, adwokata, prokuratora czy komornika. Pani notariusz w przystępny i interesujący sposób wyjaśniła różnice między tymi zawodami, wskazując ich główne zadania i zakres odpowiedzialności. Uczniowie mogli lepiej zrozumieć, kto i w jakich sytuacjach pomaga obywatelom w rozwiązywaniu problemów prawnych. Szczególną uwagę poświęcono pojęciu zawodu zaufania publicznego. Wiemy już, dlaczego profesje prawnicze należą do tej grupy oraz jakie cechy powinny charakteryzować osoby wykonujące te zawody. Uczniowie dowiedzieli się, jakie kroki należy podjąć, aby w przyszłości móc wykonywać zawód prawniczy – od wyboru odpowiedniej szkoły średniej, przez studia prawnicze, aż po aplikację i zdobycie uprawnień zawodowych. Istotnym elementem spotkania była również rozmowa na temat odpowiedzialności karnej nieletnich. Uczniowie dowiedzieli się, od jakiego wieku ponosi się odpowiedzialność za swoje czyny oraz jakie konsekwencje mogą wynikać z łamania prawa. Spotkanie było cennym doświadczeniem, które nie tylko poszerzyło wiedzę uczniów, ale również mogło stać się inspiracją do wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.
Teatr, zabawa i integracja – wycieczka klas 2a i 2b do Siedlec
Uczniowie klas 2a i 2b wzięli udział w wycieczce do Centrum Kultury i Sztuki w Siedlcach, gdzie obejrzeli spektakl „(Nie)Brzydkie kaczątko”. Przedstawienie poruszało ważne tematy samotności, odwagi, odnalezienia własnej drogi oraz pięknej przemiany, skłaniając uczniów do refleksji. Po części artystycznej uczniowie udali się na spacer po parku, podczas którego podziwiali Pałac Ogińskich oraz otaczającą go przyrodę. Kolejnym punktem programu była zabawa w sali „Młynek”, gdzie dzieci mogły aktywnie spędzić czas, rozwijać sprawność ruchową oraz integrować się poprzez wspólną zabawę. Wyjazd był doskonałą okazją do rozwijania zainteresowań kulturalnych dzieci poprzez bezpośredni kontakt ze sztuką teatralną, a jednocześnie połączył edukację z aktywnym wypoczynkiem i integracją, dostarczając uczniom wielu radości oraz niezapomnianych wrażeń.
KOMPAS JUTRA - konferencja o reformie oświaty
23 marca gościliśmy w naszej szkole nauczycieli, dyrektorów i rodziców z powiatów: mińskiego, otwockiego, wołomińskiego i piaseczyńskiego, którzy chcieli poznać założenia reformy oświaty wchodzącej do szkół od września 2026r. Wśród zaproszonych gości byli również przedstawiciele wojewody (p. Alicja Cichoń) oraz organów prowadzących szkoły (m.in. burmistrz Mińska Mazowieckiego pan Marcin Jakubowski i pani wiceburmistrz Katarzyna Łaziuk). Gospodarzem konferencji KOMPAS JUTRA było Mazowieckie Kuratorium Oświaty na czele z panią kurator Wiolettą Krzyżanowską, która moderowała spotkanie. Najważniejsze założenia reformy przedstawiła pani Izabela Ziętka - Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Pani wiceminister opowiadała o najistotniejszych zmianach i terminach ich wprowadzania. Zebrani w hali sportowej uczestnicy konferencji poznali również wyniki badań, na podstawie których opracowano kierunki zmian w oświacie. Przedstawiła je pani Olga Laska z Instytutu Badań Edukacyjnych, który na zlecenie ministerstwa stworzył profil absolwenta i założenie nowych podstaw programowych. O wprowadzaniu założeń reformy do szkolnego życia debatowali praktycy: pani Marta Butrym - dyrektor Szkoły Podstawowej nr 247 z Oddziałami Integracyjnymi w Warszawie, pan Jacek Gałkiewicz - dyrektor Szkoły Podstawowej nr 187 im. A. Mickiewicza w Warszawie, pani Agnieszka Kożuchowska - nauczycielka języka polskiego i wicedyrektorka naszej szkoły oraz pani Marta Woźnica - doradczyni metodyczna w MSCDN Wydział w Warszawie i nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w naszej szkole. W debacie, którą poprowadziła pani Izabela Saganowska - wicedyrektor naszej szkoły, podjęto wątek roli informacji zwrotnej w ocenianiu, organizacji tygodnia projektowego, budowania sprawczości uczniów i dbania o relacje. Konferencja była też okazją do zadania pytań, na które odpowiadały pani wiceminister, pani kurator i przedstawicielka IBE. Zgłaszane wątpliwości, pytania dotyczyły wsparcia nauczycieli we właściwym wprowadzeniu założeń reformy, ale też dobrostanu nauczycieli (zwłaszcza przeciążonych obowiązkami polonistów) i finansowania oświaty. Druga część konferencji skupiała się na pracach przy stolikach przedmiotowych, gdzie doradcy metodyczni wypracowywali z dyrektorami i nauczycielami przedmiotów wnioski, potrzeby szkół oraz dostrzegali szanse, jakie niesie dla uczniów nowa reforma oświaty. Równolegle z warsztatami dla dyrektorów i nauczycieli odbywało się spotkanie z rodzicami, podczas którego pani wiceminister, pnia kurator i przedstawicielka IBE odpowiadały na pytania rodziców i prezentowały założenia reformy. Spotkanie było okazją do rozmów, wymiany doświadczeń, ale też dzielenia się wątpliwościami i pytaniami dotyczącymi zmian w oświacie, choć wszyscy zgodnie przyznawali, że kierunek tych zmian jest ważny, potrzebny i oczekiwany. Reforma zakłada zmianę kultury pracy szkoły, większą sprawczość ucznia, budowanie jego motywacji i odpowiedzialności za uczenie się, stawia na interdyscyplinarność i praktyczne zastosowanie wiedzy. Akcentuje potrzebę kształtowania kompetencji przyszłości, dbania o relacje i dobrostan uczniów, ale i nauczycieli. Reforma będzie wprowadzana systemowo, ale i stopniowo. Od września nowe podstawy programowe zaczną obowiązywać w kl. 1 i 4. Zmiany były szeroko konsultowane ze środowiskiem nauczycielskim. Nauczyciele mogą też liczyć na wsparcie w procesie wprowadzania zmian. Bo przecież ostatecznie chodzi o to, by uczeń lubił chodzić do szkoły i z chęcią uczył się nowych rzeczy.
Konferencja zintegrowała lokalne środowisko szkolne wokół zmian w oświacie. Uczestnicy i goście spotkania podkreślali, że było ono profesjonalnie przygotowane, o co zadbał gospodarz szkoły - pan dyrektor Grzegorz Wyszogrodzki ze swoimi współpracownikami.
7
Mistrzostwa Regionu w Tenisie Stołowym – ogromny sukces drużny chłopców klas 7-8!
W Siedlcach odbyły się Mistrzostwa Regionu w tenisie stołowym chłopców klas 7–8. Naszą szkołę reprezentowali Krzysztof Rudnicki z 7d oraz Oskar Królak z 8a, którzy po bardzo dobrej i ambitnej grze wywalczyli 3. miejsce, zdobywając brązowy medal! Do drugiego miejsca i awansu na Mistrzostwa Mazowsza zabrakło naprawdę niewiele – zaledwie dwóch piłek. Co więcej, właśnie z drużyną z Siedlec chłopaki przegrali ten decydujący pojedynek… Wielkie brawa i serdeczne gratulacje dla chłopaków za wspaniałą postawę i godne reprezentowanie szkoły!
Warsztaty stolarskie
W czwartek 19 marca klasa 1b wraz z wychowawczynią panią Pauliną Goebel wzięła udział w warsztatach stolarskich w Zespole Szkół nr 1. Uczniowie oprócz samodzielnie wykonanych skrzynek, z wcześniej przygotowanych elementów, mieli okazję również układać kostkę brukową według określonych wzorów. Pierwszoklasiści zwiedzili też inne pracownie: tynkarską, hydrauliczną, betoniarską i gastronomiczną. To był dzień pełen pozytywnych doświadczeń.
Debata z NBP
19 marca w szkole odbyła się debata z Narodowym Bankiem Polskim na temat: "Oszczędzać czy wydawać - potrzeby a zachcianki". Marszałek, który prowadził debatę, jest członkiem drużyny, która realizuje program "Złote Szkoły NBP". Przywitał wszystkich na debacie oksfordzkiej, przedstawił gości: pana Stanisława Mejszutowicza - prezesa oddziału ZNP w Mińsku Mazowieckim, panią Monikę Florowską - wiceprezes odziału ZNP w Mińsku Mazowieckim, panią Izabelę Saganowską - wicedyrektor naszej szkoły oraz drużyny. Wyjaśnił, że debata dotyczy bardzo ważnych zagadnień związanych z codziennym życiem młodych ludzi, czyli pieniędzy, oszczędzania oraz wydawania. Przedstawił tezę debaty, która brzmiała: "Młodzi ludzie powinni przede wszystkim oszczędzać pieniądze a nie wydawać je na zachcianki". Poinformował również, że drużyna propozycji będzie broniła tej tezy, natomiast drużyna opozycji będzie z nią dyskutowała. Każda drużyna miała czterech mówców. Wszyscy przemawiający mieli 1 minutę na swoją wypowiedź. Podczas debaty obowiązywały zasady:
• nie przerywamy sobie,
• odnosimy się do argumentów, a nie do osób,
• słuchamy siebie nawzajem z szacunkiem,
• publiczność słucha uważnie, nie przerywa, wystąpienia nagradza brawami.
Po wystąpieniach odbyło się głosowanie. Wygrała drużyna propozycji. Podczas debaty uczniowie ćwiczyli sztukę argumentacji, kultury wypowiedzi, nieprzerywania sobie, dyskusji oraz słuchania siebie nawzajem.
Początek wiosny bez plecaka
W klasach 4-8 z okazji pierwszego dnia wiosny odbył się Dzień Bez Plecaka, podczas którego uczniowie przynieśli swoje książki i przybory w kreatywny sposób – w walizkach, koszykach, a nawet w… taczce! Zabawa miała na celu nie tylko wprowadzenie wiosennego nastroju, ale też rozwijanie kreatywności i integrację w klasie. Uczniowie z radością uczestniczyli w tym nietypowym dniu, ciesząc się pierwszymi promieniami wiosennego słońca.
Krytyczne myślenie i higiena cyfrowa
W piątek 20 marca uczniowie klasy 6b uczestniczyli w dwugodzinnych warsztatach prowadzonych przez wykładowców Stowarzyszenia Pravda na temat bezpieczeństwa w sieci. Szóstoklasiści pracowali w zespołach, wskazali korzyści i zagrożenia Internetu. Wykładowcy zwrócili uwagę młodzieży na takie hasła jak: manipulacja, informacja, reklama i opinia. Wskazali metodę SPRAWDŹ na dłoni:
S- Siła napędowa, czyli kto to napisał?
P- Powód, czyli po co to zostało napisane?
R- Relacja, czyli czy to dotyczy tematu?
A - Aktualność, czyli kiedy to opublikowano?
WDŹ- Wiarygodność danych, czyli czy mogę to sprawdzić?
Uczniowie na podstawie przykładowych postów weryfikowali, czy dane informacje są prawdziwe i prezentowali swoje stanowiska na forum klasy. Zajęcia były ciekawe i potrzebne.
Pierwszy dzień wiosny w naszej szkole!
W naszej szkole radośnie powitaliśmy pierwszy dzień wiosny! Głównym punktem programu był występ klasy 3d przygotowanej przez panią Małgorzatę Korzeń i panią Malwinę Porowską, która przekazała symbolicznie władzę wiośnie na kolejne 3 miesiące. Na zakończenie części artystycznej wszyscy wspólnie zaśpiewaliśmy piosenkę, wprowadzając jeszcze więcej wiosennej energii i uśmiechu. Scena prezentowała się wyjątkowo kolorowo – dekoracje zostały przygotowane przez uczniów wszystkich klas podczas dnia projektowego, co nadało wydarzeniu szczególny wspólnotowy charakter. Nie zabrakło także dużej dawki humoru i kreatywności podczas pokazu szalonych wiosennych fryzur – uczniowie wykazali się ogromną wyobraźnią! Na zakończenie, aby podkreślić, że wiosna zagościła już u nas na dobre, wszyscy ustawiliśmy się w kształcie kwiatu i wykonaliśmy pamiątkowe zdjęcie. To był dzień pełen radości, współpracy i wiosennej atmosfery!
Gramy zmysłami - dotyk
Pierwszoklasiści z 1a w ramach projektu „Gramy Zmysłami” zrealizowali kolejne zadanie – tym razem poznawali świat poprzez zmysł dotyku. Podczas zajęć uczniowie mieli okazję rozwijać swoją kreatywność oraz sprawność manualną. Dzieci z dużym zaangażowaniem tworzyły piękne serca z wełny, przeplatając ze sobą dwa wybrane kolory. Praca z różnymi fakturami materiałów pozwoliła uczniom lepiej poznać właściwości wełny, a jednocześnie była świetną okazją do zabawy i nauki. Powstałe prace są wyjątkowe i pełne kolorów – każde serce jest inne, tak jak jego autor.
Cenna lekcja planowania kariery
18 marca 2026r. odbyło się spotkanie klas VIII z panią Agatą Bąbą doradcą zawodowym Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży OHP.
Podczas spotkania uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, jak świadomie planować swoją ścieżkę edukacyjno-zawodową, jakie mają możliwości wyboru szkół w powiecie mińskim oraz jakie zawody są obecnie poszukiwane na rynku pracy. Uczniowie otrzymali informację dotyczące szkolnictwa branżowego.
To była cenna lekcja praktycznej wiedzy o przyszłości i pierwszy krok do podejmowania odpowiedzialnych decyzji dotyczących dalszej nauki i kariery.
Spotkanie dla uczniów zorganizowała doradca zawodowy, pani Ewa Raczyńska.
Ogłaszamy rekrutację na wyjazd na Litwę
Nasza szkoła uzyskała w 2025 roku 4-letnią akredytację w programie Erasmus + w Akcji 1, sektorze: Edukacja Szkolna. W ciągu czterech kolejnych lat będziemy organizować wyjazdy uczniów i nauczycieli do partnerskich szkół w Europie, by rozwijać kompetencje przyszłości, kompetencje cyfrowe, podnosić umiejętności językowe i zdobywać wiedzę na temat Unii Europejskiej.
Zapraszamy uczniów kl. 6-7 do składania dokumentów w rekrutacji na wyjazd do litewskiej szkoły partnerskiej w Kiejdanach. Wyjazd odbędzie się w terminie 04.05.2026-09.05.2026. Aby wziąć udział w rekrutacji, należy zapoznać się z Regulaminem rekrutacji -
Regulamin_Rekrutacji_na_wyjazd_mobilnosciowy_-_Litwa_maj_2026.pdf
oraz złożyć w sekretariacie szkoły do dnia 1 kwietnia następujące dokumenty:
- kopię dokumentu tożsamości (dowodu osobistego lub paszportu) ważnego co najmniej miesiąc po zakończeniu mobilności,
- formularz zgłoszeniowy do udziału w projekcie stanowiący Załącznik nr 1 Regulaminu rekrutacji -
Formularz_zgloszeniowy_Zalacznik_nr_1_-_LItwa_maj_2026.pdf
- zgodę rodziców / opiekunów prawnych na udział ucznia /uczennicy w mobilności stanowiący Załącznik nr 3 Regulaminu rekrutacji -
Zgoda_Rodzica__Zalacznik_nr_3_-_Litwa_maj_2026.pdf
Zachęcamy do wzięcia udziału w litewskiej przygodzie edukacyjnej. Wyjazd jest dla ucznia bezpłatny. Szczegółowe informacje na temat projektu można znaleźć na stronie internetowej szkoły w zakładce - PROJEKTY - PROGRAM ERASMUS + lub u koordynatorów szkolnego projektu - pani Moniki Gromulskiej oraz pana Marcina Maciejewskiego. Przypominamy, że w rekrutacji tym razem nie mogą brać udziału osoby, które uczestniczyły w mobilności do Hiszpanii w lutym tego roku.
"Nie trzeba być wielkim, aby zacząć, ale trzeba zacząć, żeby być wielkim."
Ósmoklasiści, w osobach: Alicja Pskiet i Wiktor Legat zaczęli ekonomiczną przygodę 20 lutego 2026 r. poprzez zwycięski udział w szkolnym etapie II Powiatowego Konkursu Wiedzy i Umiejętności Ekonomiczno – Społecznych i odnieśli WIELKI sukces, zajmując I miejsce w finale tego konkursu, który odbył się w Zespole Szkół Ekonomicznych w dniu dzisiejszym (18 marca).
Reprezentanci naszej placówki wykazali się imponującą wiedzą oraz stoickim spokojem, błyskawicznie odpowiadając na 21 pytań z zakresu ekonomii – zajęło im to zaledwie kilka minut! Ich znakomity wynik punktowy, jak i czasowy został doceniony przez organizatorów. Uczniowie otrzymali statuetki Mistrza Wiedzy i Umiejętności Ekonomiczno-Społecznych.
W trakcie wydarzenia uczestnicy wysłuchali krótkiego wykładu na temat znaczenia ekonomii w życiu każdego człowieka, a emocje towarzyszące konkursowi, zarówno wśród uczestników, jak i publiczności, studziły występy muzyczne uczniów ZSE.Gratulujemy sukcesu uczniom i ich opiekunce, pani Marzenie Grzyb.
Jak dbać o higienę cyfrową?
Uczniowie klas 7d i 7c wzięli udział w webinarze zorganizowanym przez Polskie Centrum Programu Safer Internet z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu. Spotkanie nie było typową lekcją o zagrożeniach w sieci, lecz inspirującą rozmową o tym, jak świadomie i odpowiedzialnie korzystać z technologii. Podczas zajęć uczniowie zastanawiali się, co zrobić, aby to człowiek kontrolował technologię, a nie odwrotnie. Poruszono temat atrakcyjności mediów społecznościowych oraz wyjaśniono, dlaczego nasza uwaga jest tak cenna dla dostawców usług internetowych. Uczestnicy poznali również pojęcie pętli dopaminowej oraz sposoby radzenia sobie z jej wpływem na codzienne funkcjonowanie. Ważnym elementem webinaru była rozmowa o zasadach dbania o cyfrową higienę. Zajęcia oparto na filmie dokumentalnym Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę pt. „DOPAMINA – co zrobić, żebyśmy to my kontrolowali technologię, a nie technologia nas?”, a poprowadziła je Joanna Leśnicka – specjalistka ds. projektów edukacyjnych w programie „Dziecko w Sieci”. Udział w webinarze był dla uczniów cenną okazją do refleksji nad własnymi nawykami cyfrowymi oraz świadomym korzystaniem z internetu.
Śladami współczesnych zawodów i dawnych cywilizacji
18 marca uczniowie klasy 6B wzięli udział w wycieczce, podczas której mieli okazję uczyć się poprzez doświadczenie i bezpośrednie działanie. Pierwszym punktem programu była wizyta w Miniciti, gdzie poznawali współczesne zawody w praktyce. Uczniowie wcielali się w role m.in. lekarzy, dziennikarzy, bankierów czy pracowników służb mundurowych. Dzięki interaktywnym zajęciom mogli nie tylko dowiedzieć się, na czym polega praca w poszczególnych profesjach, ale także samodzielnie wykonywać zadania charakterystyczne dla danego zawodu. Kolejnym etapem wycieczki była lekcja muzealna w Muzeum Narodowym, podczas której uczniowie poznawali starożytne cywilizacje Egiptu i Rzymu. Wiemy jak wyglądało życie codzienne mieszkańców dawnych kultur, jakie były ich wierzenia, osiągnięcia oraz jak wpłynęły one na rozwój współczesnego świata. Zajęcia były prowadzone w sposób ciekawy i angażujący, co pozwoliło lepiej zrozumieć omawiane zagadnienia. Wycieczka była nie tylko wartościową lekcją historii i wiedzy o społeczeństwie, ale także świetną okazją do integracji klasy i wspólnego spędzenia czasu.
Klasa 7d na cyfrowym szlaku
Uczniowie klasy 7d zamienili tradycyjne ławki na wirtualną salę konferencyjną. W ramach godzin wychowawczych z panią Renatą Mroczkowską wzięli udział w profesjonalnych webinarach prowadzonych przez ekspertów z Urzędu Komunikacji Elektronicznej. Tematyka spotkań dotykała najważniejszych wyzwań współczesnego świata – naszej obecności i bezpieczeństwa w sieci.
Podczas pierwszych warsztatów skupiliśmy się na tym, jak rozpoznać agresję online i skutecznie na nią reagować - „Hejt i przemoc w sieci”. Uczniowie dowiedzieli się, że:
-
Reagowanie to nie „skarżenie” – to odwaga i dbanie o cyfrową higienę nas wszystkich.
-
Internet nie jest miejscem wyjętym spod prawa, a każda nasza aktywność niesie za sobą odpowiedzialność.
-
Edukacja i empatia to najskuteczniejsza broń przeciwko rówieśniczej przemocy online.
Temat drugiego webinaru brzmiał: „Dane i wizerunek jako nasza wizytówka”, poświęcony był „cyfrowemu śladowi”, który każdy z nas zostawia w sieci. Eksperci UKE wyjaśnili klasie 7d:
-
Dlaczego publikowane zdjęcia i komentarze tworzą trwały wizerunek, który może rzutować na ich przyszłość.
-
Jak unikać nadmiernego udostępniania danych i chronić swoją prywatność.
-
Gdzie szukać pomocy, gdy ktoś naruszy nasze dobra osobiste w internecie.
Bezpieczeństwo w sieci zaczyna się od naszych codziennych, świadomych decyzji.
-
Archiwum Aktualności